5月21日下午，应bat365官网登录入口邀请，华中师范大学胡典顺教授在bat365官网登录入口学术报告厅做了一场题为《信度、效度检验及结构方程模型》的学术报告。报告会由bat365官网登录入口副院长陈越奋主持，学院院长胡余旺、书记王娟、副院长蔡礼明和部分老师、研究生聆听了此次报告。

在报告中，胡典顺教授介绍了实证研究愈来愈受到教育研究者的重视，指出从传统的思辨性研究转向基于数据、证据的实证研究是十分必要的；在此背景下，阐述数学教育论文写作如何做到“环环相扣”“有理有据”，并结合SPSS、AMOS以及Mplus等软件的操作演示，对具体案例进行了统计结果的数据解读与分析。报告结束后，胡典顺教授一一地回答了大家的提问，并与学院师生就结构方程模型进行了热烈讨论。

胡典顺，华中师范大学数学与统计学学院教授，博士研究生导师。曾以访问学者的身份，由国家留学基金委公派访问美国特拉华大学一年。华中师范大学数学教育教研室主任。主要研究有三大主线：教材研究、核心素养测评研究以及教师教育研究。现任《数学教育学报》、《数学通讯》编委，湖北省中学数学教学指导委员会副主任委员，“鄂教版高中数学教材”副主编，全国数学教育研究会常务理事，湖北省科普作家协会理事等职务。中国国际文化交流基金会第三届“明德教师奖”获得者。在《课程·教材·教法》、《中国教育学刊》、《数学教育学报》、《教育科学研究》等期刊上发表论文200余篇。出版专著《基于数学意义的数学教学改革研究》《教师MPCK发展的实证研究》《国际数学教育比较研究》《高考中的数学文化》《数学文化的探索之旅》《整合技术的学科教学知识：从教师专业素养到教师教学实践》，与蔡金法教授等合著《美国州际核心数学课程标准：历史、内容和实施》，与彭双阶教授合编《数学鉴赏》，出版教材《初等数论》《数学教学论》等。主持全国教育科学规划项目——TPACK视角下卓越教师培养的理论研究与实践探索（课题编号DHA150286），教育部人文社会科学研究规划基金项目——中小学核心素养测评的模型建构与实证研究（19YJA880012）等研究项目。